ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Оценить гендерные и возрастные различия в среднем уровне показателей психического здоровья в популяционной выборке детей и подростков.

МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ

Исследование проводили на протяжении длительного времени в различных слоях населения сибирских регионов, 11% участников проживали в сельской местности. Выборка охватила 9648 детей и подростков (50% женского пола): 2316 (24%) дошкольников 2—6 лет, 3449 (36%) младших школьников 7—10 лет; 1839 (19%) младших подростков 11—14 лет и 2044 (21%) старших подростков 15—18 лет. Психическое здоровье детей оценивали с помощью международного скринингового опросника «Сильные стороны и трудности» (SDQ) для родителей; русскоязычная версия SDQ валидизирована авторами ранее. Для оценки эффектов пола, возраста и их взаимодействия применяли многомерный дисперсионный анализ; последующие сравнения возрастных групп проводили по методу Тьюки.

РЕЗУЛЬТАТЫ

У мальчиков по сравнению с девочками был ниже уровень просоциального поведения и выше — всех проблем психического здоровья, кроме эмоциональных симптомов. Гендерные различия объясняли <1% вариации всех показателей, за исключением интернализации (2,4%) и гиперактивности-невнимательности (3,1%). Возраст вносил существенно больший вклад, объясняя 6,2% вариации гиперактивности-невнимательности, 3,6% интернализации и около 3% эмоциональных симптомов, экстернализации и влияния проблем психического здоровья на каждодневную жизнь детей. Возрастные особенности просоциального поведения и проблем со сверстниками не зависели от пола детей; возрастная динамика остальных показателей у мальчиков и девочек различалась. В подростковом возрасте значительно снижался уровень проблем психического здоровья и уменьшалось их влияние на жизнь; эти изменения были сильнее выражены у мальчиков.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Гендерные и возрастные особенности психического здоровья детей и подростков указывают на специфику процессов благополучного и отклоняющегося развития. Эти особенности необходимо учитывать при создании эффективных программ вмешательства.