Традиционные и инновационные технологии педагогического процесса в медицинских вузах

Извин А.И.

Кафедра оториноларингологии Тюменской государственной медицинской академии

Журнал: Вестник оториноларингологии. 2020;85(2): 84-87

DOI 10.17116/otorino20208502184

Загрузок :

Связаться с автором

Как цитировать

Извин А. И. Традиционные и инновационные технологии педагогического процесса в медицинских вузах. Вестник оториноларингологии. 2020;85(2):84-87. https://doi.org/10.17116/otorino20208502184

Авторы:

Извин А.И.

Кафедра оториноларингологии Тюменской государственной медицинской академии

Все авторы (1)

Закрыть метаданные

В статье рассматривается комплекс инновационных форм обучения в рамках педагогического процесса в виде деловых игр, круглых столов, вебинаров, а также дистанционная методика, модульно-рейтинговая система и использование интернет-ресурсов, призванные улучшить подготовку специалистов в медицинских вузах.

Ключевые слова:

педагогический процесс

качество образования

инновационные технологии обучения

компетентностный подход

Авторы:

Извин А.И.

Кафедра оториноларингологии Тюменской государственной медицинской академии

Список литературы:

Избранные лекции ученых ВолГМУ с аспектами доказательной медицины. Под ред. академика РАМН В.И. Петрова. Волгоград: Изд-во ВолГМУ; 2008:120.
Вузовская педагогика. Актуальные проблемы и перспективы развития российского и международного медицинского образования. Материалы конференции. Красноярск; 2012:457.
Клячкина Н.Л. Психолого-педагогические условия совершенствования системы профессионально-личностной подготовки будущих специалистов высшей медицинской школы. Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2010;5(2):430-433.
Тарарышкина М.А. Формирование профессионально-личностной культуры студентов в образовательном процессе высшей медицинской школы: дисс. ... докт. пед. наук. М. 2007:180.
Мандраков В.Б., Краюшкин А.И., Дмитриенко С.В., Петров В.А. Под ред. академика РАМН В.И. Петрова. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса. Волгоград: изд-во ВолГМУ; 2008:77.
Разумова Л.Н. Активизация самостоятельной работы студентов в вузе в процессе профессиональной подготовки. Челябинск: УВВАКИУ; 2008:112.
Конопля А.И. Компетентностная модель подготовки специалиста-медика. Высшее образование в России. 2010;1:98-101.
Утяганова З.З. Образ будущего как условие самореализации студента. Высшее образование в России. 2009;5:154-15.
Носуля Е.В., Ким И.А., Косяков С.Я., Пискунов Г.З., Винников А.К. Значение тестового контроля в последипломной подготовке по клинической ринологии. Вестник оториноларингологии. 2014;6:72-75.
Носуля Е.В., Косяков С.Я., Ким И.А., Пискунов Г.З. Последипломное дистанционное обучение в оториноларингологии: первые итоги и перспективы. Вестник оториноларингологии. 2016;1:84-86.
Кудряшов С.Е., Козлов В.С. Тренажер для эндоназальной эндоскопической хирургии: анализ эффективности. Российская ринология. 2017;25(2):42-46.

Закрыть метаданные