Ментальные модели образа жизни медицинских сестер

Образ жизни медицинского работника формируется в процессе профессионального образования и отражает взаимодействие информационных потоков, индивидуальных особенностей их восприятия, жизненного опыта и других факторов, формирующих определенную модель поведения медицинской сестры в отношении собственного здоровья. Личный выбор образа жизни обучающихся в большинстве случаев связан с будущей профессией, следовательно, та информация, которая им предоставляется в процессе обучения, накапливается и поддерживает образ (ментальную модель) поведения.

Цельисследования — изучить особенности информированности студенток по проблеме здорового образа жизни (ЗОЖ) у медицинских сестер, восприятие ими проблем профилактики профессионально обусловленных рисков.

Материал и методы. Опрос проводился среди обучающихся отделения «Сестринское дело» и включал изучение мнения о наличии проблемы ЗОЖ у медицинских работников и особенности их модели представления о факторах, влияющих на формирование образа жизни. Было проведено анкетирование 78 студенток (средний возраст 17,8 ±0,4 года).

Результаты. 13 (16,7%) опрошенных считают, что данной проблемы не существует, и образ жизни человека, в том числе и медицинского работника, — его личный выбор. Из 65 человек, считающих профессию медицинской сестры достаточно высоким фактором риска, указали, что основными причинами, оправдывающими нарушения правил образа жизни, являются: «моральная усталость» — 10 (15,4%) человек, нехватка времени — 60 (92,3%), высокая стрессовая нагрузка — 54 (83,1%), неверие в эффективность здорового образа жизни — 8 (12,3%), сочетание профессиональных и семейных проблем — 8 (12,3%), недостаток личных волевых качеств — 4 (6,2%). Все опрошенные считают себя достаточно информированными по вопросам влияния образа жизни и профессиональных факторов на здоровье человека. В 30,8% случаев (20 человек) медицинская профессия служит оправданием регулярного приема алкоголя и курения.

Выводы. Важными направлениями профилактической работы являются акценты на вопросы «управления временем» и «управления профессиональным стрессом». Наращивание ресурсов и объема информации в области медицинской профилактики сопровождается риском получения обратного эффекта, если не учитываются специфические потребности и психологические особенности принятия решения конкретного человека. Для осуществления эффективных стратегий и мероприятий в области формирования ЗОЖ и компетенций в области профилактической деятельности у медицинских сестер необходимо иметь представление о ментальных моделях поведения, что позволит изменить акценты в информационной работе и правильно выстроить траекторию успешного профессионального образования.